山不轉路轉，路不轉我轉

契機與簡介

在高二寒假，我因對英語與志工服務的熱忱，參與了由北門高中主辦的全英文營隊，擔任隊輔，與來自南華大學的外籍生共同協助六年級至國一的學員學習英語，並了解異國文化與旅遊英語。在營隊中，我不僅擔任小隊隊輔，還負責開幕典禮的主持工作，與來自蒙古的外籍生共同設計部分課程與遊戲。

活動收穫

這次的營隊經驗讓我了解到活動設計需因地制宜。例如，在破冰遊戲中，我們原本設計讓學員傳遞球，音樂停止時，持球者需用英文自我介紹，並回答問題。然而，我們起初設計的問題如：「如果你能當一週的超級英雄，你會選擇誰？為什麼？」或「如果往後一生只能吃一種食物，你會選擇什麼？」等，這些問題對國小學員來說過於抽象，他們較難回答。察覺到這點後，我們迅速調整為與學員生活經驗相關的問題，如：「你最喜歡的食物是什麼？」、「週末最喜歡做什麼活動？」等，使活動更貼近他們的興趣與能力。

營隊期間也發生了一段讓我成長的經歷。我的隊上有一位女孩對全英文環境感到不適應，甚至在未經允許下衝出教室。面對這樣的情況，我嘗試了多種方式勸說，但皆無效。最後，我採取「先滿足需求，再建立約定」的方法，對她說：「不然，我先陪妳逛逛校園，但 15 分鐘後我們一定要回去，好嗎？」在這 15 分鐘裡，我陪她散步、聊天。當她的需求獲得尊重後，她也願意回到課堂了。這次經驗讓我體會到，設身處地理解並尊重他人需求，是建立信任與有效溝通的重要關鍵。

心得與展望

這次營隊不僅讓我學會如何設計適合不同年齡層的教學活動，也讓學員們在輕鬆有趣的環境中接觸英語、拓展視野。未來，我希望將這次經驗運用到更多跨文化交流與英語教學的機會中，持續精進自己的語言能力與教學技巧，並幫助更多人享受學習語言的樂趣。